jueves, agosto 22, 2013

Atacando al Bullying. El vigía de siempre. Beta.

¿Como evitar el “matonaje” y el asedio en los colegios de 1º Básico a 4º Medio?

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El “matonaje” siempre ha existido y no va a parar, ya que de esa forma nuestra animalesca estructura está diseñada. Somos territoriales y a falta de garras y colmillos, nuestras manos empuñamos para amedrentar y, también, oponerse a la agresión. Las condicionantes para que seamos de esta forma y no de otra, radican en ejemplos arrastrados, impregnados y fijados con anterioridad.

Los niños absorben como esponjas conductas como el racismo, la homofobia, xenofobia y otras formas de discriminación. Siendo así, no nos sorprendamos si vemos escenas de padres "matoneando" a los profesores, en un futuro próximo.

Siendo así, todos y cada uno de los padres y apoderados que envían a sus hijos al colegio y pretenden que el establecimiento educacional logre mantener una conducta en su renuevo, han de estar conscientes que: el modelo fundacional en el cual se ha estado formando, chocará inevitablemente con directrices generales de convivencia. Si el respeto a la autoridad es nulo, la insolencia está en boga, los derechos están exacerbados y la guía de los padres o tutores no es compatible con una comunidad, se pueden generar problemas y/o contrariedades con el modelo escolar y comunidad educativa.

Si su hijo es débil, ha de darle valor; si su hijo es fuerte, le ha de dar mesura. El mundo del mañana necesita de seres tan evolucionados, que los padres de hoy han de darles a sus hijos capacidades para que mantengan su fijación en una mejora y no en una disputa. A parte de las presiones inherentes del mercado que nos ha capturado, hemos de estar atentos a los léxicos con los cuales lo hijos se han de defender. 
Siempre existirá el no diálogo y, para ello, se ha de estar preparado para sortearlo y/o domarlo, mientras se sale de su perímetro de acción.
Todo lo ostentado, jactancioso y petulante es una forma agresiva de ataque para con la carencia y/o el no acceso. Dado eso y lo que uno quiere para su renuevo, ante estos ataques a lo limitante la mejor defensa es darle valor a lo general que nos afecta, sindicando que: son pocos los que viajan en la senda para su arreglo y se mantienen firmes, mientras se nutren de información y no de objetos, hechos y personas de adoración. Por el otro lado, si la abundancia es su objetivo para con su renuevo, ha de darle virtudes al menor para que su desplante siempre tenga un sino de ejemplificación y no de jactancia; mientras camine por tal idea y lógica, puede que tengamos un potencial regente de los vigías.


El tiempo remoto.

Hablemos del siglo pasado, ese que está del año dos mil para atrás; en los tiempos en dónde el alumno estaba menos conciente del mundo que lo rodeaba, pero tenía la misma capacidad de revolución que ahora. En dónde los derechos no estaban tan evolucionados como ahora y que, por ese mismo hecho, la imposición de una doctrina es cada vez más difícil de impregnar.

Tendríamos que retroceder sólo hasta el año 1957, cuando ARPA fue instaurada y avanzar hasta el 1969 y fijar ese año como el emplazamiento de las redes digitales: ARPA NET. Condensando, tenemos solo 30 años para determinar cuales eventos son dignos de arrastrar hasta nuestro presente y así evaluar el matonaje del siglo XX, modelador del Bullying.

11 de septiembre de 1973 tendría que ser usado como punto medio y expandir nuestros conocimientos, hacia las dos direcciones del tiempo y capturar tantos elementos como sea posible para entender nuestra realidad local. Si recibimos el asedio de Intereses fuera de nuestra nación, hemos de saber quiénes estuvieron haciendo presión y como la presión (“matonaje”) nos azotó, doblegó y creo el Bullying de estos tiempos.
De ahí correr rápido hasta 1989, sindicándolo como un nuevo punto medio. Pasando a dejar otro año fijado, 1993, y sindicarlo como año 0 de la era virtual. El vigía tiene que saber que: sus movimientos están condicionados por una aceleración en los eventos virtuales de 7x1 y esa situación afecta los sucesos físicos de su entorno profesional.

Ya en los tiempos de este siglo, las fechas están dadas: 2000 - 2001 y su gran cataclismo terrorífico no pueden ser obviados; luego hemos de sindicar el año 2008 como el gran diluvio financiero y el ingreso a la era solar de B.B. Siendo el año 2012 como el más significativo para la humanidad de este presente, ya que el mundo se renovó y del precipicio financiero se descolocó (el precipicio fue movido un tiempo más adelante)

El mercado rector nuestro.

Convengamos en que la imposición de condiciones de mercado, situaciones de comercio y acciones de compra y venta están por hacernos colapsar en una espiral que tiene su final. El sistema por si solo no se sostiene y crea individuos asiduos a el enamoramiento por los objetos y despreciadores de las personas. La carrera por alcanzar objetivos de confort, bienestar y satisfacción, han hecho que los padres de hoy le traspasen a los hijos dos alternativas: llega donde quieras, confórmate con lo que tengas. De las dos formas, estamos configurando a los nuevos insurrectos del futuro.

Entonces, la absorción de patrones generados en los senos familiares; una nueva mezcla que se está dando por la hiperconexión e hipervinculación que conecta todo lo que antes se pensaba generado aisladamente y la mezcla que da el modelo imperante económico, están demandando que resurja el otrora neutralizador del “matonaje” al interior de las comunidades escolares y ahora con más fuerza, dinamismo y sagacidad. El desbaratamiento al nuevo insurrecto es necesario aplicar, para que no tengamos que lamentar situaciones de pesar.

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Desde siempre, hemos tenido que mantener la ley y el orden para poder convivir con armonía.

Acordemos en que todos los establecimientos educacionales velan por entregar el conocimiento y moldear un individuo constructivo a la sociedad. Con o sin deficiencias y a veces con técnicas no tan vigentes, el propósito general es educar y formar.

Si nos pusiéramos creativos en esta parte del artículo y haciendo correspondencia a la segunda imagen, no podemos eludir la reflexión a propósito de la capacidad de disuasión que debería tener el vigía de hoy. Ante una ola creciente de competición, triunfo y ganancias -mezcladas con unos toques de rivalidad-, los chicos en estos tiempos tienen más por qué pelear que discutir, reflexionar o analizar.

Las Comunicaciones.

El arma, en estos tiempos, es un dispositivo de comunicación, información, reproductor de sonidos y grabador de imágenes estáticas y móviles. El uso de este conector ha llegado a ser transversal y cumple con varias necesidades que se están asentando en los seres humanos hiperconectados que: el vigía ha de estar a la par para comprender y saber como combatir cuando la terminal ha afectado a los individuos de su entorno.

Pantallas ya no táctiles, avisos de conexión y la nomofobia son partes de una nueva era que envuelve a los seres humanos y los hace reaccionar. Para bien o para mal, el teléfono inteligente ha de ser escudriñado, conceptuado y dominado a la perfección por el vigía. Éste, a su vez, ha de ver a su entorno de acción y advertir cuando el dispositivo está afectando negativamente el progreso de la educación; si es una situación contraria, deberá constatar el movimiento favorable y verter sus apreciaciones en los Consejos Técnicos.

Esta reflexión está enmarcada en el halo de la evolución que, en estos tiempos, nos alcanzó pero que no es representativa de los universos escolares particulares. Los generales los suponemos y no vemos, pero si inferimos y creemos que están ahí manifestándose y complicando el ambiente de nuevo vigía, supresor y neutralizador del bullying.

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Pero no todo son armas mecánicas, tecnológicas y/o legales.

Este nuevo vigía ha de tener una capacidad extraordinaria para estar presente en los momentos en que se manifieste el matonaje y, también, la debilidad que alimenta tal situación. Un ser especial que esté a la par en estos tiempos con los nuevos seres agresivos, explosivos y dispersos que desequilibran al resto y perturban el ambiente dentro de los establecimientos educacionales.

Deberá tener un temple único para saberse el vigía de estos tiempos, y que en él está el encargo para las nuevas generaciones de individuos respetuosos y, también, valientes. Su presencia, por sí sola, deberá intimidar a los montoneros y aliviar a los de carácter débil. Tendrá que estar siempre (capacidades tecnológicas, de marketing y funcionales) para mediar los conflictos, neutralizar las disputas físicas y alentar los diálogos resolutos.

Reflexionando que: si no existen estos individuos, los formaremos para obtenerlos e insertarlos donde nuestros hijos se educan y adiestran.

Esa formación necesaria, tendría que estar enmarcada en 3 grandes preceptos: Disciplina, respeto y comunicación. Para con el modelo y sus fronteras, se debería establecer que: mientras se esté dentro y en las inmediaciones del establecimiento educacional, la forma de desenvolverse es necesaria para condicionar el actuar. Acatando las normas por las cuales la comunidad trabajará para funcionar, avanzar y desarrollar lo más posible a todos sus integrantes y manteniendo una batería constante de avisos, declaraciones y notificaciones disponibles en todos los medios posibles para la totalidad de la agrupación escolar.

Con tales criterios de acción, el vigía es el representante mientras sus funciones estén activas en los dominios que comprenden a la comunidad escolar. Todos han de verlos a ellos como los garantes por las medidas que trabajan por sostener, en armonía, la convivencia escolar; más no son los responsables por la inconsistencia del desenvolvimiento del ambiente, si este no tiene repercusión en la dirección, cuerpo docente o en los padres y apoderados.

Pero, ¿de dónde los tomaríamos? ¿Cómo los elegimos? ¿qué adiestramientos se les ha de entregar? ¿Cuál es la información  que deben manejar? ¿Qué límites se les ha de imprengnar? La tarea de conseguir a un vigía es tan portentosa como sus funciones...

Todos los establecimientos educacionales, corporaciones y/o instituciones abocadas a la educación son, por sí mismas, responsables del ambiente y sus resultados en los individuos que conforman una comunidad dada. El vigía es el que instaurará, armará, reparará y sostendrá los 3 preceptos para soslayar el “matonaje” si este se manifiesta y dará tribuna a los que apoyen la armonía. El evitar llegar a tomar los instrumentos de disuasión y anulación del Bullying, sería la premisa de su misión.

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En memoria de Benjamín Apablaza y motivado por la observación de RED TV


 
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